Aqui no Impacto, criamos condições para o desenvolvimento integral das crianças com uma prática educativa direcionada ao desenvolvimento social, cognitivo, emocional e corporal, considerando as diferentes habilidades, interesses e maneiras de aprender.
Em nosso ambiente, o crescimento saudável envolve o estímulo do corpo físico e da mente, em diferentes situações e abordagens pedagógicas, sensoriais e artísticas, fundamentadas na pedagogia sócio-interacionista de Vygotsky, a qual fundamenta-se na aprendizagem através da interação da criança com meio em que vive.
Criamos situações para o estímulo da curiosidade e observação, onde as crianças são encorajadas a lidar com pequenos desafios e projetos propostos, utilizando-se de seu conhecimento prévio e estimulando a sua capacidade de argumentar, de organizar os pensamentos, o espírito investigativo e o prazer em aprender.
É a expansão do conhecimento e das habilidades intelectuais através da experiência. Por isso o ambiente é um fator super importante para o estímulo cognitivo desta faixa etária.
Desenvolvemos habilidades do pensamento computacional através de práticas lúdicas adequadas para a faixa etária, incluindo pensamento algorítmico, decomposição de problemas e identificação de padrões.
Nos dois primeiros módulos semestrais deste curso, os alunos participam de práticas em grupos, pares ou individuais, que usam contextos lúdicos para propor situações-problema que desenvolvem habilidades específicas do pensamento computacional, mais especificamente:
As práticas se dividem entre atividades Maker realizadas em tapete quadriculado ou temáticos, trazendo plantas e cenários inspiradores, sobre os quais eles desenvolvem, desde cedo, a lateralidade e o pensamento algorítmico.
Os módulos MM1, MM2, MM3 e MM4 usam materiais descartáveis diversos (low-tech) e o robô mecânico Bee-Bot, dispensando computadores e equipamentos especiais.Os módulos MM3 e MM4 reforçam o aprendizado nos conceitos acima, trazendo níveis adicionais de dificuldade, especialmente calibrados para alunos de 5 anos.
Na Ed. Infantil construímos memórias através de vivências que são capazes de produzir sentimentos e ações com objetivo de conhecer-se. Desenvolvemos atividades que favorecem o autoconhecimento para melhor relação com o outro, pautadas na responsabilidade, na afetividade, no respeito e cooperação.
Saber identificar sentimentos e como lidar com eles, refletir sobre a convivência na escola e nos grupos com empatia, respeitar a diversidade na resolução de conflitos de forma positiva são objetivos de nossa prática. Desenvolvemos atividades com vivências, experiências, jogos, roda de conversar, tornando rica nossa prática para melhor desenvolvimento socioemocional de nosso aluno.
A recreação na Ed. Infantil é de fundamental importância não apenas porque trabalha o movimento, mas pelo desenvolvimento corporal amplo em suas destrezas de coordenação, velocidade, força, equilíbrio, percepção e lateralidade.
Trabalhar o corpo em movimento favorece a construção de sua identidade através de aprimoramento de suas habilidades de motricidade ampla e fina que futuramente contribuíram para o processo de leitura e escrita.
Além, do desenvolvimento corporal, o brincar possibilita a construção de relações sociais em grupos, com base na interação com os colegas, construindo a afetividade, a empatia, a resolução de conflitos e principalmente, o bem estar.
A recreação torna-se um instrumento prazeroso na descoberta de si, do outro e do mundo pela alegria e pelo brincar que tanto encanta.
