No Ensino Fundamental Menor as nossas crianças vivem o tempo de novas experiências, de desenvolvimento da autonomia e responsabilidade, de lidar pela primeira vez com o conteúdo curricular formal. Para nossos alunos, tempo de viver um mundo de novidades e conhecimentos.
Como o nosso trabalho tem referência na pedagogia sócio-interacionista, neste segmento, prevalece o caráter lúdico que estimula a curiosidade e as descobertas. O conhecimento é construindo por meio de jogos, pesquisas, representações, saídas culturais e projetos.
No Fundamental Menor a principal preocupação é o desenvolvimento da capacidade de aprender, o domínio da leitura e da escrita, por isso, estimulamos o uso da Biblioteca como ambiente estimulador destes potenciais.
Preservando a integridade das crianças, os banheiros são para uso exclusivo dos alunos do 1º. ano ao 5º ano e os intervalos acontecem no parquinho da área verde do Centro Esportivo, propiciando um gostoso contato com a natureza.
Também são utilizadas as salas multimídia e o laboratório de informática, bem como o Centro Esportivo para as aulas de Recreação.
As tecnologias digitais continuam evoluindo, alternando nosso modo de viver, moldando o mercado de trabalho e criando novas exigências profissionais. E para isso, contamos com uma disciplina inovadora para formar criadores e criativos digitais. A partir de projetos gamificados os alunos aprendem a aplicar as tecnologias digitais para solucionar desafios interdisciplinares, desenvolvendo as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Queremos contribuir para a formação de jovens criativos, dotados de inteligência socioemocional e dispostos a melhorar o mundo. As aulas acontecem em uma sala especial com materiais tecnológicos disponíveis aos alunos que constroem projetos em grupo.
Desenvolvimento do pensamento computacional (pensamento algorítmico, abstração, decomposição de problemas e identificação de padrões), de atitudes do empreendedorismo e habilidades do século 21 em geral, através do letramento em tecnologia digital (movimentos CODE e MAKER) e da aprendizagem lúdica com base em projetos (Project Based Learning).
Nas atividades de programação de computadores, os alunos aprendem o conceito de algoritmo, praticando comandos de voz primeiramente em práticas sem computador (offline), para em seguida implementarem seus primeiros programas de computador usando linguagem de blocos.
Acreditamos na formação de pessoas que tenham pensamentos, sentimentos e comportamentos alicerçados em valores éticos, visão de sustentabilidade e atitude de interdependência, pois entendemos a sociedade a união de indivíduos em prol do coletivo. Projeto de Vida se refere aquilo que ecoa do indivíduo para sua vida e seu meio. O viver e o futuro se constroem pela percepção de quem o indivíduo é e de qual seu papel nos círculos sociais.
O autoconhecimento é o tema fundamental de nosso trabalho, que mobiliza o aluno para identificação de seus sentimentos e o impacto em suas ações, servindo para construção de sua inteligência socioemocional.
Por meio de atividades diversificadas, promove-se uma maior conscientização dos fatores de influência, critérios e significados em sua escolha profissionais que favorecerão a uma decisão futura consciente e autêntica.
E não basta apenas a reflexão sobre seu projeto de vida se, junto a ela, não se oportuniza os meios para melhor uso dos recursos financeiros, sociais ou relativos, também a sustentabilidade, para a introdução de nosso aluno a vida financeira.
Para construção de cidadãos conscientes sobre a preservação ambiental que permeiem a construção de atitudes de preservação, desenvolvemos na Ed. Infantil o Projeto Natureza Viva. Este projeto parte da premissa que para proteger precisamos conhecer e possibilita ao nosso aluno a aproximação deste mundo encantador que é a natureza com seus elementos como animais, plantas, água, …. E assim, abordaremos o tema “Por que proteger a natureza?”. Realizaremos estudos sobre os animais, a extinção, as plantas e seus benefícios para os seres vivos, os elementos naturais essenciais a vida como a água, solo, ar, através da descoberta de novas aprendizagens e da reflexão para proteção. contra a Contextualizaremos estudos sobre a extinção, o desmatamento, a produção de lixo, desperdício e outros conceitos, de forma a construir pequenos cidadãos reflexivos, atuantes e conscientes.
